阅读: 马可福音10章13-16节

[耶稣]抱着小孩子，……为他们祝福。—马可福音10章16节

在苏格兰的格里诺克镇的一所小学，有三名请了产假的老师（苏格兰妇女有一年的产假），每两个星期就会带小婴儿去学校与学生们互动。学生们在与小婴儿玩耍的过程，培养了同理心，也学习关心别人和替人着想。这种方式对“不太听话”的学生效果最为显著，正如其中一位老师说：“学龄儿童在有更多的一对一互动时，能明白照顾小孩是多么辛苦，也学会理解别人的感受。”

对基督徒而言，从婴孩的身上学习关心别人并不是新概念。我们知道耶稣就是以婴孩的样式来到这世上，祂的降生彻底改变我们对于关怀的认知。基督降生时，最先听到消息的是身份卑微的牧羊人，他们的职责是照料病弱和易受攻击的羊群。后来，当耶稣的门徒认为孩子们不配来亲近耶稣时，耶稣纠正门徒说：“让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在上帝国的，正是这样的人。”（马可福音10章14节）

过后，耶稣“抱着小孩子，给他们按手，为他们祝福”（16节）。在生活中，我们有时也是上帝“不太听话”的孩子，被人视为不配亲近祂。然而，这位以婴孩的样式降生在世上的基督用爱接纳了我们，从而让我们看到关怀婴孩和所有人所带来的力量。

当你花时间和孩子相处，

让你乐在其中的是什么呢？今天耶稣教导你

要如何以恩慈待人、付出关怀？

慈爱的上帝，当我缺乏同理心时，

求祢帮助我能学习像祢一样去关心别人。

灵粮透视

马可福音10章13-16节记载有人带小孩子到耶稣面前，在三部对观福音书都有相似的论述（另参阅马太福音19章13-15节；路加福音18章15-17节）。根据马太和马可的陈述，这件事是发生在约旦河东的犹太境内，那时耶稣已离开先前教导门徒的地方（北部的加利利）。当耶稣到了犹太南部地区，众人“聚集到祂那里，祂又照常教训他们”（马可福音10章1节）。不久之后，耶稣再次教导门徒时，有人带着小孩子来到耶稣面前，求耶稣为孩子们祝福、祷告（马太福音19章13节；马可福音10章13节）。门徒认为这是不必要的打扰，但耶稣却不这么看。正如圣经所示，耶稣爱孩子，看重孩子，并严厉警告不可误导他们（马太福音18章6节）。耶稣用这次的“打扰”教导门徒（以及我们）：我们要承受上帝的国，就要像小孩子一样，带着单纯的信心和真实的谦逊（马可福音10章15节）。

柯爱莉