9月18日 學習愛人
雷翠霞

閱讀: 馬可福音10章13-16

[耶穌]抱着小孩子,……為他們祝福。—馬可福音10章16節

在蘇格蘭的格里諾克鎮的一所小學,有三名請了產假的老師(蘇格蘭婦女有一年的產假),每兩個星期就會帶小嬰兒去學校與學生們互動。學生們在與小嬰兒玩耍的過程,培養了同理心,也學習關心別人和替人着想。這種方式對“不太聽話”的學生效果最為顯著,正如其中一位老師說:“學齡兒童在有更多的一對一互動時,能明白照顧小孩是多麼辛苦,也學會理解別人的感受。”

對基督徒而言,從嬰孩的身上學習關心別人並不是新概念。我們知道耶穌就是以嬰孩的樣式來到這世上,祂的降生徹底改變我們對於關懷的認知。基督降生時,最先聽到消息的是身份卑微的牧羊人,他們的職責是照料病弱和易受攻擊的羊羣。後來,當耶穌的門徒認為孩子們不配來親近耶穌時,耶穌糾正門徒說:“讓小孩子到我這裏來,不要禁止他們,因為在上帝國的,正是這樣的人。”(馬可福音10章14節

過後,耶穌“抱着小孩子,給他們按手,為他們祝福”(16節)。在生活中,我們有時也是上帝“不太聽話”的孩子,被人視為不配親近祂。然而,這位以嬰孩的樣式降生在世上的基督用愛接納了我們,從而讓我們看到關懷嬰孩和所有人所帶來的力量。


當你花時間和孩子相處,

讓你樂在其中的是什麼呢?今天耶穌教導你

要如何以恩慈待人、付出關懷?


慈愛的上帝,當我缺乏同理心時,

求禰幫助我能學習像禰一樣去關心別人。

靈糧透視

馬可福音10章13-16節記載有人帶小孩子到耶穌面前,在三部對觀福音書都有相似的論述(另參閱馬太福音19章13-15節;路加福音18章15-17節)。根據馬太和馬可的陳述,這件事是發生在約旦河東的猶太境內,那時耶穌已離開先前教導門徒的地方(北部的加利利)。當耶穌到了猶太南部地區,眾人“聚集到祂那裏,祂又照常教訓他們”(馬可福音10章1節)。不久之後,耶穌再次教導門徒時,有人帶着小孩子來到耶穌面前,求耶穌為孩子們祝福、禱告(馬太福音19章13節馬可福音10章13節)。門徒認為這是不必要的打擾,但耶穌卻不這麼看。正如聖經所示,耶穌愛孩子,看重孩子,並嚴厲警告不可誤導他們(馬太福音18章6節)。耶穌用這次的“打擾”教導門徒(以及我們):我們要承受上帝的國,就要像小孩子一樣,帶着單純的信心和真實的謙遜(馬可福音10章15節)。

柯愛莉