今天是11月15日，星期五，是教育家约翰·阿摩司·夸美纽斯（John Amos Comenius）的纪念日，他于1670年的今天去世。

在纪念日，我们会暂停祷读的节奏，来纪念信心伟人的故事，并学习他们的生命榜样。他们的集体见证体现了祷读365的六项核心操练，即祈祷与创新，公义与慷慨，学习与使命。今天，我们为着约翰·阿摩司·夸美纽斯的榜样感谢神，他是一位热爱学习的伟人。

暂停

此刻我要进入祷告之中，我停下来，安静等候，慢慢地呼吸，在神的同在中重新聚焦我零乱的思绪。

暂停并祷告

靠近的祈祷

圣灵，我的老师，

求你今天来唤醒我的心，扩展我的思想，

并塑造我的身份认定。

喜乐与默想

今天我选择为着神不止息的爱而欢喜；藉着诗篇92篇，我与所有神的百姓一同赞美……

称谢耶和华！

歌颂你至高者的名！

用十弦的乐器和瑟，

用琴弹幽雅的声音，

早晨传扬你的慈爱；

每夜传扬你的信实。

这本为美事。

因你－耶和华藉着你的作为叫我高兴，

我要因你手的工作欢呼。

耶和华啊，

你的工作何其大！

你的心思极其深！...

义人要发旺如棕树，

生长如黎巴嫩的香柏树。

他们栽于耶和华的殿中，

发旺在我们　神的院里。

(诗篇92:1-5,12-13)

暂停并祷告

哲学家、教育家、摩拉维亚主教约翰·阿摩司·夸美纽斯被认为是现代教育之父，并被《生活》杂志评为上一千年最具影响力的一百位人物之一。

约翰于1592年3月28日出生于现在的捷克共和国，他开创了一种革命性的小学教育方法，摒弃了拉丁语的背诵和严厉的惩罚，取而代之的是用适合孩子们的语言进行高度视觉化的教学，教会他们探索和理解世界。

他写了第一批儿童绘本，并倡导为贫困儿童和妇女提供平等的教育机会。

他认为教育改革本身是教会给社会的大礼。他曾说过：“我为儿童和年轻人写的东西，不是作为一个老师，而是作为一个神学家写的。” 他认为教育应该使一个人在物质和精神上都过得更富足。

祈求

我一直在学习和应用新技能——在我浏览新闻时，在我读经时，在我与朋友、家人或同事聊天时。每一天我都有成长和变得更加富足的潜力。

神啊，求你使我心思敏锐，装备我，使我活得更丰盛。愿我在属灵上成长，并加深我对你和他人的爱。今天你对我有何教导呢？

暂停并祷告

神啊，今天我为学校里的老师们祈祷。我祈求你坚固和装备他们，使他们可以帮助孩子们探索和认识世界。我为我现在认识的老师祈祷。求你赋予他们创造力和创新精神，也赐给他们在精神上、情感上甚至属灵上培育滋养孩子的热情和能力。

停下来祈祷

降服

作家菲尔·安德森（Phil Anderson）写道：“约翰和他所属的宗教群体摩拉维亚兄弟会遭受了严重的逼迫。他和他余下的追随者最终不得不翻山越岭逃往波兰。当他们转身最后看一眼他们的祖国时，夸美纽斯抬头望天祈祷。他请求神保留一颗“隐藏的种子”，让它有一天长成苍天大树。

皮特·格里格在他的书《红月升起》（Red Moon Rising）中指出：“‘隐藏的种子’在1722年重新出现，当时一个名叫克里斯蒂安·大卫的摩拉维亚木匠遇到了尼古劳斯·路德维希·亲岑多夫（Nicholas Ludwig von Zinzendorf），问他能否找到一个地方，让他们在不受迫害的情况下实践早期教会的核心信仰。亲岑多夫答应考虑一下，6月当他回到庄园时，发现克里斯蒂安·大卫已经猜到他会答应，而且已经到达庄园！他们开始在亲岑多夫的贝特尔斯多夫（Berthelsdorf ）庄园建造一个新的社区，这个社区后来被称为黑恩胡特（Herrnhut），意思是“上帝的守望”。

暂停并祷告

降服的祷告

今天，我以约翰·阿摩司·夸美纽斯的一段祷词降服于神：
随你心愿呼召我，
无论何时，何地，何境遇……
唯愿你良善的灵引领我，
跨越世界的陷阱，
如履平地。

降服的应许

此刻，我将带着今天的祷告进入新一天的生活；爱我的主藉着诗篇126篇对我说：

那带种流泪出去的，必要欢欢乐乐地带禾捆回来！

(诗篇126:6)

结束的祈祷

父神，请帮我充实度过今天，
忠实于你，在生活方方面面；
耶稣，请帮我给出自己奉献，
心存良善，对待每一个遇见；
圣灵，请帮我去爱失丧灵魂，
传扬基督，用一切所行所言。
阿们。